“心算入门”的教学设计  

作　　者：徐仙波 

机构地区：[1]浙江省慈溪市第三实验小学

出　　处：《天津财会》2016年第1期24-26,共3页Tlanjin finance and Accounting

摘　　要：什么时候开始进行心算教学？一般在珠心算普及教学中，珠算和心算同步进行。比如教好珠算的直加直减后．就进行直加直减的心算教学。在珠心算兴趣小组中．一般等教学完20以内的珠算加减法，并使珠算达到一定熟练程度后．再开始心算的教学与训练。本节课所针对的教学对象是珠心算兴趣小组的学生．学生已有的水平是能熟练珠算一位数10笔加减算题，在珠算时眼睛已逐渐在减少看算盘的次数。学生脑中已能记住较为清晰的两位数珠像图。当学生水平达到了这一程度后，就开始进行心算教学。

关 键 词：心算教学 教学设计 珠算加减法 学生水平 兴趣小组 教学与训练 珠心算 熟练程度 

分 类 号：G623.57[文化科学—教育学]