珠算加减法

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珠算指法与珠算加减法口诀的辩证关系
《珠算与珠心算》2023年第4期8-11,共4页郑礼光 
“中国珠算以算盘为工具,以算理算法为理论体系、运用口诀通过手指拨珠进行数学运算,是历代中国人有关数的知识和实践。”^([1])从这个定义可知:珠算是运用口诀,并通过手指拨珠进行数学运算的。可见在珠算中口诀与手指拨珠密不可分,缺...
关键词：中国珠算 数学运算 算理算法 算盘 口诀 辩证关系 理论体系 手指 
浅谈珠算加减法的扩位教学法
《珠算与珠心算》2021年第2期14-17,共4页纪铁良 
珠心算是利用珠算的方法在脑子里打算盘,是一种表象心算。珠算是心算的基础,也是心算加减的关键。学习珠心算可以提高学生的注意力、想象力、记忆力,对学生学习习惯和个性发展具有积极影响。无论是普及教学,还是选手培训,珠算加减都是...
关键词：珠心算教学 选手培训 心算 多位数 珠算 记忆力 教学法 想象力 
“心算入门”的教学设计
《天津财会》2016年第1期24-26,共3页徐仙波 
什么时候开始进行心算教学？一般在珠心算普及教学中，珠算和心算同步进行。比如教好珠算的直加直减后．就进行直加直减的心算教学。在珠心算兴趣小组中．一般等教学完20以内的珠算加减法，并使珠算达到一定熟练程度后．再开始心算的教...
关键词：心算教学 教学设计 珠算加减法 学生水平 兴趣小组 教学与训练 珠心算 熟练程度 
改革珠算加减法口诀的回眸
《珠算与珠心算》2015年第1期35-36,共2页赵成圻 
上世纪在中国教育部的数学大纲中，规定经济类的大中专院校在数学课程之外，都设珠算专业课，由专业老师授课；在小学教育方面，低年级也设有一定课时的珠算课，由小学低年级的数学老师兼任。
关键词：珠算加减法 小学低年级 口诀 改革 中国教育部 大中专院校 数学大纲 数学课程 
五笔两位数珠算加减法
《珠算与珠心算》2015年第1期37-38,共2页冯文育 
教学目标：1．学会5笔两位数珠算加减法。会正确述说拨珠的过程。2．能正确掌握5笔两位数珠算加减法，并达到比较熟练的程度。3．加强珠心算基本功练习，培养学生学习珠心算的兴趣。培养学生的非智力因素。教学重点：学会并掌握5笔两位...
关键词：珠算加减法 两位数 基本功练习 非智力因素 教学目标 教学重点 珠心算 学会 
珠算加减法新算法
《珠算与珠心算》2012年第4期34-35,共2页刘扬彦 
儿童珠算加减启蒙教学，一般主张用口诀。从数的关系方面指导拨珠：要求养成条件反射的拨珠，日后丢掉口诀。今直接引入数的分解（组成）知识及符号“Λ”，作为“五升十进数”口诀。口诀的句数少，每句的字数少，便于融入小学数学课本...
关键词：珠算加减法 算法 启蒙教学 条件反射 数学课本 口诀 小朋友 小学 
针对西藏学生特点创新珠算加减法口诀图表的内涵
《珠算与珠心算》2009年第3期11-13,共3页谢金贵 
西藏学生对汉语的理解能力、接受能力较低，就如何帮助西藏学生理解运用汉语的珠算加减法口诀，笔者经过多年的探索与研究，发明出了一个多功能的珠算加减法口诀图表，解决了西藏学生理解运用汉语珠算加减法口诀难的问题。
关键词：珠算加减法 西藏学生 口诀 学生特点 图表 理解能力 接受能力 汉语 
珠心算与数学整合的基本方法与依据
《珠算与珠心算》2008年第3期11-15,共5页
一、珠算加减有两种常见的方法 1．珠算位位清加减法 我们把每加1位数（或每减1位数），处理一次进（退）位的珠算加减法叫珠算位位清加减法。
关键词：珠心算 珠算加减法 数学 位数 
珠心算知识教学与训练（连载二）
《新理财（公司理财）》2005年第5期44-45,共2页李伟滨 冯春秋 
第二章 珠算加减法 教学内容：珠算加减法及珠算式心算加减法。
关键词：教学与训练 珠心算 珠算加减法 连载 知识 珠算式心算 教学内容 第二章 
珠算加减法一目五行中的“四正一负”计算法探讨
《湖南税务高等专科学校学报》2003年第4期34-35,共2页曾枫玲 
对珠算加减算“一目五行”中的“四正一负”类型进行了四种方法的计算比较,其意在于用最快的心算速度、最少的拨珠动作,达到最佳的计算目的。
关键词：珠算加减法 心算 计算方法 “一目五行” “四正一负” 
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