一节“准、深、透、高”的数学课——评张齐华老师“解决问题的策略——一一列举”一课  

作　　者：周卫东[1] 

机构地区：[1]江苏南京市长江路小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2016年第6期25-26,共2页Primary School Teaching

摘　　要：听齐华的课,是一种享受。能为他的课作些点评,是我乐意做的!苏教版教材从第二学段开始,每一册都编排了＂解决问题的策略＂,目的是让学生把解决问题的一些具体经验上升为数学思考,不断增强运用策略解决问题的有效性和自觉性,进一步提高解决问题的能力,不断积累数学活动经验,渗透初步的数学思想,发展实践能力与创新精神。

关 键 词：数学活动经验 数学思考 苏教版教材 深刻洞悉 数学教育家 自主学习过程 思维场 弗赖登塔尔 核心元素 数学思想方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]