小学低年级段如何开展识字教学  

作　　者：季小娟 

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2016年第4期111-111,共1页

摘　　要：枯燥的识字教学一直是小学语文低年级学段的教学＂瓶颈＂。现阶段,识字教学所采用的方法主要还是单个生字的个别认读。这种教学方法简单易行,但却存在着识记方法单一,学生以机械识记为主,效果往往也是事倍功半,高耗低效。老师教不得要领,孩子学不得精髓。那么如何让孩子愿学,乐学,爱上识字,一直是许多专家、教师共同研究探讨的问题。笔者现结合一年级语文教学的实践经验,谈谈自己在识字教学中的一些做法和体会。

关 键 词：识字教学 机械识记 小学低年级 学语文 教学方法 认读 乐学 识字方法 无意识记 有意识记 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]