管小可窥天 蠡微可量海——基于教学关键问题运用历史细节的策略探索  

作　　者：毛经文 

机构地区：[1]广东省东莞高级中学

出　　处：《基础教育课程》2016年第11期49-53,共5页

基　　金：国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题“中小学学科教学关键问题实践研究”阶段成果(课题批准号BHA140087,课题负责人:刘月霞)

摘　　要：历史教育的终极目的是铸造未来国民的基本素养，为学生的成长服务，养育学生人格，让他们的精神站立起来，培养他们具备未来社会所需要的素养。历史知识只有在帮助学生追求真善美时，才是最重要的。历史学科这种独特的素养养育更多的是蕴含在被教材忽视的历史细节之中。

关 键 词：历史细节 教学关键 基本素养 学生人格 终极目的 历史教育 历史知识 历史学科 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]