高中语文教学中如何推动学生写作特长的发展  

作　　者：顾旻[1] 

机构地区：[1]江苏如皋市薛窑中学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2016年第6期76-76,共1页

摘　　要：很多高中生都不愿意写作文,写出的文章语言枯燥乏味,表意含糊不清,思路混乱,思想缺乏深度,甚至根本没有鲜明的主题思想。其中一部分学生的写作完全是为了完成写作任务,为作文而作文,完全违背了高考考试说明中对作文＂思想健康,感情真挚;中心明确,内容充实;结构完整,语言通顺＂的基础等级要求。至于＂见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩……意境深远＂的发展等级要求就更谈不上了。

关 键 词：高中语文教学 写作任务 思想健康 文章语言 等级要求 主题思想 考试说明 中学语文教材 含糊不清 个性色彩 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]