激趣、引导,培养小班幼儿科学探究精神  

作　　者：钱璐 

机构地区：[1]常熟市白茆幼儿园

出　　处：《小学科学》2016年第6期21-21,共1页Science

摘　　要：3~6岁的儿童对周围世界充满了好奇心和求知欲,他们不但爱问＂为什么＂,更想知道＂这是怎么样的＂＂这是怎么来的＂＂这是怎么做的＂,特别是小班的孩子,由于他们年龄更小,所以他们的世界是充满游戏和梦想的,他们更渴望去探究和发现世界的新奇,这就决定了科学探究精神的培养在小班科学教育中的重要性。作为教师的我们更有必要在科学教育中通过一系列的方法和手段为幼儿创设良好的科学探究氛围,利用充足材料引发幼儿主动探究科学的兴趣,通过引导观察和实践让幼儿获得一些科学知识,为发展其科学探究精神打下坚实的基础。

关 键 词：小班幼儿 主动探究 激趣 科学探究活动 操作材料 科学小实验 银柳 教学方法 科学探究过程 农村幼儿园 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]