提倡“活学活用” 践行“快乐数学”  

作　　者：江芳英 

机构地区：[1]福建省龙岩市武平县第二中学

出　　处：《福建中学数学》2016年第5期22-24,共3页

摘　　要：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者．”学习的内驱力不仅与动机有关，还与意志和情感有关．在学习的三个心理境界——想学、好学、乐学中，乐学是最高层次，可以产生最大的内驱力．其实做任何一件事，人们都会自然地追求身心愉快，因欢乐产生激情，激情往往催生灵感，学数学当然不例外．

关 键 词：数学 好之者不如乐之者 快乐 活用 活学 心理境界 内驱力 学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]