关注细节,成就有效课堂——对一次示范课的反思  

作　　者：刘益琴 

机构地区：[1]浙江省丽水中学

出　　处：《亚太教育》2016年第19期49-49,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：俗话说“细节决定成败”，在课堂教学中，我们对细节的重视程度和处理方式，将会对整个教学活动产生重大影响，倘若我们抓准了、处理得当了，可以大大提高自身的教学业务水平，促进学生知识迁移和个性发展、全面发展。不久前，我在另一学校参与完成《VB面向对象程序设计》第1课时的示范课展示，与另一老师一起经历了合作准备、上课、课后交流的过程。现在细细回顾，发现在教学各个环节中，若关注并处理好各种细节，对整个课堂教学的有效性，有直接或者间接的影响，不管我们当时处理是否得当，现予以整理呈现，让自己反思学习，也借此机会与同行交流。

关 键 词：反思学习 示范课 有效课堂 面向对象程序设计 课堂教学 成就 教学业务水平 同行交流 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]