规范体育课教学方法 提高体育课教学质量  

作　　者：邵伟德[1] 唐炎[2] 李启迪[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学体育研究所,321004 [2]上海体育学院,200438

出　　处：《体育教学》2016年第6期31-35,共5页Teaching of Physical Education

摘　　要：主要针对体育课教案中教学方法较为混乱的现象,运用文献资料法、逻辑思维法对体育教学方法进行了重新划分,结果认为：体育教学方法可划分为教师教法与学生学法,其中教师教法依据体育课教学目标进一步划分为四个方面：运动理论知识教法、运动技术教法、育人方法与体能发展方法;学生学法依据个人或合作形式、接受或主动形式等划分为两部分的内容：个人学练法与合作学练法,并强调教法与学法的对应性。在此基础上,进行了教学案例分析。

关 键 词：教法 学法 教学目标 教学质量 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]