基于文体特质,让“通讯”教学更具“语文味”——以《大江保卫战》的教学为例  

作　　者：李赵云 

机构地区：[1]南通师范第三附属小学

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2016年第6期22-23,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：苏教版教材在文本编选时,考虑到通讯报道类文本对于小学生阅读能力的促进作用,先后在四、五年级编选了《永远的白衣战士》《在大海中永生》《梦圆飞天》《大江保卫战》四篇通讯,并在五年级设置了＂撰写新闻报道＂的习作。那教学时该如何紧扣教材资源,给予学生阅读通讯报道类文本的方法,提升学生的阅读能力呢？笔者就以《大江保卫战》这篇课文为例,谈谈自己在实践教学中的做法。

关 键 词：通讯报道 学生阅读能力 苏教版教材 五年级 语文味 促进作用 新闻报道 报道类 文本结构 教材资源 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]