利用实验对学生的探究能力进行培养  

作　　者：张永祥[1] 

机构地区：[1]会宁县第五中学

出　　处：《考试周刊》2016年第55期144-144,共1页

摘　　要：生物学习是与实验分不开的,在高中生物教学中,实验仍然占据重要地位。在传统的高中生物实验教学中,很多教师所采取的教学方式就是教师讲实验,讲完后由学生根据教师所讲内容对实验结果进行验证。这种教学方式的弊端是学生在实验前就已经知道了结果,他们在实验过程中所做的一切行为都是严格遵守实验流程的,没有任何改变和创新,很容易导致学生的兴趣丧失,也使学生的思维受到很大束缚。

关 键 词：高中生物教学 生物学习 生物科学素养 生物知识 思维过程 中所 探究意识 菠菜叶 双缩脲试剂 斐林试剂 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]