高中数学课堂中学习困难学生的学习模式探究  

作　　者：朱晓伟[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市尚湖高级中学

出　　处：《数学学习与研究》2016年第11期84-84,86,共2页

摘　　要：数学学科受到巨大的高考压力影响而大多陷入题海战术、拼时间的窠臼,学生也已经习惯了在课堂上听老师讲、记笔记,课后做题的模式.因而导致教师和学生负担极重,积极性也大为降低.新课程改革对学生课堂主体地位作了强调,重视培养学生学习方法、实践能力.

关 键 词：高中数学课堂教学 创设情境模式 问题串探究 同知识点逐步引导学生深入分析、自主探究 题后反思 错题本的有效利用 数学周记 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]