让探究学习成为数学课堂教学的中心  

作　　者：李宝春 

机构地区：[1]山东省招远市九曲完小

出　　处：《俪人（教师）》2016年第11期249-249,共1页

摘　　要：建构性教学认为：教学的中心应由教师向学生转移,学生是教学活动的积极参与者和知识的积极建构者.转变学习方式就是要把学生在学习过程中的发现、探究等自主的认识活动突显出来,使学习过程更多的成为学生发现问题、分析问题、解决问题的过程,成为学生学习方式的自我建构、学习品质的自我发展的过程.

关 键 词：数学课堂教学 探究学习 学生学习方式 转变学习方式 学习过程 建构性教学 教学活动 认识活动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]