小学数学老师如何“理解编排、用好教材”  

作　　者：吴海珠 

机构地区：[1]海南省澄迈县第一小学

出　　处：《新教育（海南）》2016年第5期43-43,共1页New Education

摘　　要：作为一名数学老师,理解教材的要求,整体把握教材的编排,读懂教材意图,灵活用好教材是实现教学目标、发展学生思维的保障。下面我结合实际,谈谈小学数学老师如何才能更好地运用好我们的教材。一、整体把握教材的编排是用好教材的关键美国当代教育心理学家杰罗姆·布鲁纳指出：＂无论我们选择什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。＂他还告诫我们：＂获得的知识,如果没有完整的结构把它联在一起,那是一种多半会遗忘的知识。＂由此可见,

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分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]