一个易被语文教师忽视的知识点  

作　　者：李德江 蔡伟[2] 

机构地区：[1]浙江省宁波市镇海区骆驼中学 [2]浙江师范大学教师教育学院

出　　处：《语文知识》2016年第13期54-56,共3页

摘　　要：《普通高中语文课程标准（实验）》中指出,文言文教学的一项重要任务就是要使学生能够“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三”。（[1]）通过这一要求,我们可以看出高中文言文的学习已经对文言句式的意义和用法提出了一定的学习目标。因此,文言文句式便成为每年高考语文必考考点之一,也是高中语文学习非常重要的一个版块。文言文句式总分为两类：一类是固定句式;另一类是特殊句式。

关 键 词：文言文教学 文言虚词 意念被动句 阅读实践 六国论 课程标准 现代汉语语法 课文内容 语法分析 语义翻译 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]