浅谈初中数学问题情境的创设  

作　　者：陈广林 

机构地区：[1]广西北流市平政镇龙池初级中学,广西玉林537417

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第25期261-261,共1页

摘　　要：新的初中数学课程标准倡导“创设问题情境-建立数学模型-解决数学问题”的教学模式,其中“创设问题情境”环节是一节数学课是否“高效”的关键.在课堂教学活动中,教师根据不同的教学内容和教学对象精心创设问题情境,不但可以完善学生的认知结构,激发学生的探究欲望,强化学生的学习动机,发展学生的创新意识。

关 键 词：数学问题情境 初中 创设问题情境 数学课程标准 课堂教学活动 教学模式 数学模型 教学对象 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]