“自读感悟与开放引导”--小学语文阅读教学之我见  

作　　者：谭国平 

机构地区：[1]湖北省巴东县大支坪镇药会坦小学,湖北恩施444300

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第31期247-247,共1页

摘　　要：《语文课程标准》中提出：阅读教学必须以学生为主体,这是建立教学过程中新型师生关系的基点.从学生来说,意味着学生要自觉做学习的主人,切实变被动为主动,充分发挥主观能动性;从教师来说,意味着教师必须把学生做为一个平等的人来看待,站在学生立场上为学生着想,努力引导学生主动探究、积极思考、自觉实践.语文阅读教学中有“主导一主体”教学模式.该模式的理论基础是当代在国际上最具影响的两种“学与教”理论的结合,由于“主导一主体”教学模式对这两种理论做出了扬长避短、取长补短的优势整合,既注重发挥教师的主导作用,又充分体现学生的认知主体作用.

关 键 词：语文阅读教学 引导学生 以学生为主体 《语文课程标准》 小学 开放 感悟 自读 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]