日本义务教育师资均衡配置制度对我国的启示  

作　　者：张宇峰[1] 方红[1] 

机构地区：[1]湖北大学教育学院,湖北武汉430062

出　　处：《现代中小学教育》2016年第7期123-126,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：国家社科青年基金(13CSH028);湖北省普通高校人文社会科学重点研究基地(090-044035)

摘　　要：教师均衡发展是义务教育均衡发展的基本保证,是世界各国追求的目标。日本在推动义务教育阶段师资均衡发展的过程中,采用了教师"定期流动制"以及相关配套制度,对教师流动的对象、流动类型、流动频率以及流动的实施程序进行了详细的规定,对于实现基础教育公平、稳定教育质量、提高教师的整体素养起到了显著的作用。日本义务教育师资均衡配置制度,为解决我国义务教育师资发展不均衡问题提供了有益的借鉴。

关 键 词：师资均衡配置 义务教育 教师定期流动制 日本教师 

分 类 号：G511[文化科学—教育学]