基于地理空间思维模型的美国高中地理教学设计  

作　　者：徐志梅[1] 唐永强 

机构地区：[1]山东师范大学地理与环境科学学院 [2]山东省临沭县第二中学

出　　处：《中学地理教学参考》2016年第15期68-71,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：近年来，美国非常关注空间思维，将空间能力、计算能力和语言能力并列为现代教育应当赋予人的“三大基本能力”，强调应该将空间思维融入课程、教学、评价等教育教学体系，从空间视角和空间分析等方面培养这一能力。美国地理学家认为，空间推理和空间表征是地理学的显著特征，地理学习有助于空间思维的发展，应该将空间思维作为地理课程教学活动和评价的基础。

关 键 词：地理空间 教学设计 高中地理 美国 思维模型 空间思维 教育教学体系 空间能力 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]