《比较水的多少》案例分析-《科学》三年级上册  

作　　者：赵春军 

机构地区：[1]浙江省嵊州市甘霖镇中心小学,浙江嵊州312462

出　　处：《儿童大世界（教学研究）》2016年第5期89-89,共1页

摘　　要：教学背景 《比较水的多少》是教科版《科学》教材三年级上册《水》单元中的一课.本课结合了生活中很多地方需要比较液体多少的实际,但人的感觉有时会出现错觉,所以为了精确地测量就需要借助一些仪器,而量筒就是其中之一.教材从两方面展开：首先用比较的方法认识“水”的多少,鼓励学生用多种方法,多种材料进行比较;其次是引出量筒这一测量工具,并提出毫升的概念,引导学生测量比较，

关 键 词：《比较水的多少》 《科学》教材 三年级上册 案例分析 测量工具 引导学生 教学背景 《水》 

分 类 号：G623.602[文化科学—教育学]