《科学》教材

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大象版小学《科学》教材一年级上册编写说明及教学建议
《湖北教育》2024年第34期32-36,共5页许飞 
认识发展要项是每册教材重点培养的学生认识发展过程中的重要项目的简称,是大象版《科学》新教材编写思路的重要特色。一年级上册教材重点围绕“感官与观察”这一认识发展要项的培养进行设计和编写,引导学生学会运用多种感官对物体的外...
关键词:外在特征 教材重点 《科学》 教学建议 多种感官 教材编写思路 大象 要项 
聚焦核心概念,凸显探究实践,培养核心素养——粤教科技版《科学》教材试教有感
《课程教学研究》2024年第7期24-28,共5页李永泉 
本文结合粤教科技版《科学》教材的编写特点及课堂实践,通过具体的实例从教学使用的角度阐述教材对科学课堂教学的影响。从教材编写与呈现效果来看,教材具有情境引入、概念聚焦、实践导向、层级递进的特点,有利于激发学生的学习兴趣,教...
关键词:《科学》教材 义务教育 思维型探究教学 教材编写 
揭秘“魔豆”之旅
《少年发明与创造(小学版)》2023年第24期42-43,共2页王燕如 
随着“双减”进程的推进,学生的课外时间多了起来,活动也就越来越丰富多彩。春天是种植的好时节,正巧四年级《科学》教材第一单元以种植凤仙花为主要线索探究“植物的生长变化”规律。以此为契机,我带领科创小队进一步开展了种植项目化...
关键词:课外时间 种植项目 凤仙花 第一单元 《科学》教材 小队 四年级 
青岛版《科学》教材进阶设计解析
《湖北教育》2023年第16期27-28,共2页刘明萍 
美国国家研究理事会指出,学习进阶是对学生连贯且逐渐深入的思维方式的描述,指在较长时间跨度内(6~8年),学生学习和研究某一概念或主题时的思维方式是依次进阶的。科学学习是将科学解释概念化的过程,这一过程可以通过学习进阶的形式表...
关键词:学习进阶 国家研究理事会 青岛版 设计解析 思维方式 学习和研究 概念的理解 概念化 
人教鄂教版《科学》教材中的生命安全与健康教育
《湖北教育》2023年第1期9-11,共3页王海英 
人民教育出版社课程教材研究所课题“核心素养视角下科学课堂生命安全与健康教育的实施路径”,批准号:KC2021-073。
对中小学生的人身安全、生命健康和自我保护等是学校教育必不可少的主题,也是编写各学科教材时需要深入思考的问题。2021年,教育部发布《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》,进一步明确了各学科课程中生命安全与健康教育内容。...
关键词:学科教材 中小学课程 自我保护 鄂教版 中小学生 安全与健康 健康教育内容 学科课程 
大象版《科学》教材五年级下册编写思路
《湖北教育》2022年第19期53-55,共3页许飞 
一、教材编写思路大象版小学《科学》五年级下册教材继续基于科学探究实践,促进学生的科学探究能力培养和科学概念的主动建构(双主线),达成科学态度和STSE培养目标(双辅线)。根据本套教材探究要素主线的分布,本册教材重点围绕“制订计...
关键词:探究实践 制订计划 主动建构 五年级 教材重点 搜集证据 编写思路 大象 
桌沿定滑轮
《小学科学》2021年第11期F0003-F0003,共1页
根据《义务教育小学科学课程标准》中的学习目标,小学高年级《科学》教材中,设有小车运动、摩擦力的学习内容。在实验中需要用重物来拉动桌面上的小车,这就需要在桌沿安装一个定滑轮来改变力的方向。一般实验室桌子的厚度不同,桌沿通常...
关键词:定滑轮 小学高年级 桌面上 小学科学课程标准 义务教育 摩擦力 实验室 《科学》教材 
有效引导学生提出问题和作出假设——大象版《科学》教材五年级上册教学分析
《科教导刊》2021年第30期113-116,共4页李彤 
大象版《科学》教材采用以科学知识为经线、以科学探究为纬线的双主线结构编排。为了循序渐进地落实课程标准中的科学探究学段目标,教材的整体设计暗含了螺旋上升的内在逻辑。教材通过七个单元的教学,在科学探究目标方面达成"提出问题"...
关键词:《科学》教材 教学分析 科学探究 
新加坡《科学》教材健康教育内容及启示
《科教导刊》2021年第30期129-133,共5页王海英 
健康是一个人成长和实现幸福生活的基础,是国家富强和人民幸福的重要标志。多年来,新加坡将提高公民健康素养列为卫生保健的重要策略,除了通过国家立法、税收等举措进行强有力的规定,更注重在中小学开展广泛、深入的全面健康教育,取得...
关键词:健康教育 新加坡 传染病 
人教鄂教版《科学》六年级下册设计思路与主要内容
《科教导刊》2021年第15期24-30,共7页王海英 
人教鄂教版小学《科学》教材注重以儿童生活经验圈为线索,按照"家庭—学校—家乡(社区)与祖国—地球与宇宙"生活经验圈由近及远的原则,依据概念进阶的理论,逐步展开低、中、高年段的教学内容。在编写体例上,各单元、各课从学生的生活经...
关键词:《科学》教材 设计思路 主要内容 
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