读懂幼儿:良好师幼互动实现的根本  

作　　者：雷茹[1] 

机构地区：[1]贵州省凯里学院教育科学学院

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2016年第7期38-40,共3页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：“嘤其鸣矣,求其友声,相彼鸟矣,犹其友声。矧伊人矣,不求友声？”早在《诗经·小雅·伐木》中,人类就发出了渴望交流、沟通、理解的强烈呼声。作为人类成员的一份子,儿童的成长更有着人之为人的强烈的精神需求。在幼儿园,儿童强烈精神需求的满足很大程度上取决于教师与幼儿之间的互动。师幼互动是发生在幼儿园内部的幼儿教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程。然而中央教科所刘占兰等人的研究表明,

关 键 词：师幼互动 精神需求 小雅 求友 幼教工作者 中央教科所 教育指导纲要 儿童观 心理环境 教育理念 

分 类 号：TU244.1[建筑科学—建筑设计及理论]