小学数学有效教学策略  

作　　者：索朗边久 

机构地区：[1]西藏昌都市丁青县协雄乡中心小学

出　　处：《杂文月刊（教育世界）》2016年第5期251-251,共1页

摘　　要：《国家数学课程标准》明确阐述了数学教育应使学生“获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能”，说明数学教学已经发展成为学生的发展为目标的变革。小学数学教学应该“紧密联系生活实际，从生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，

关 键 词：小学数学教学 有效教学策略 《国家数学课程标准》 数学活动经验 引导学生 数学思想方法 数学知识 数学事实 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]