上数学课要“任性”些  

作　　者：颜林忠[1] 

机构地区：[1]福建省光泽县寨里中心小学

出　　处：《云南教育（小学教师）》2016年第9期4-6,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：任何教师都期望自己的课堂教学高效且优质，然而绝大部分教师都是按照计划或教材“有序”地进行教学，他们认为一堂成功的数学课应该是完整的：从新课导入到提出问题到解决问题到最后的课堂小结。教学程序环环相扣，教学内容口面面俱到，教学过程不出差错；在教师的引导下，学生不乱说不乱动，在“听”课。教师课前根据课程标准、

关 键 词：数学课 任性 课堂教学 课堂小结 提出问题 新课导入 教学程序 教学内容 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]