外语教育与跨文化能力培养  

作　　者：孙有中[1,2,3] 

机构地区：[1]北京外国语大学 [2]教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会 [3]中国跨文化交际学会

出　　处：《中国外语》2016年第3期1-1,17-22,共7页Foreign Languages in China

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"高校英语专业技能课程与思辨能力培养研究"(批准号:GPA115061)的成果

摘　　要：即将颁布的《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》已把＂跨文化能力＂作为外语类专业的核心能力指标之一纳入培养规格。可以预见,跨文化能力概念将成为新一轮外语教育改革的一个热门关键词。本文拟首先对跨文化能力的构成要素进行解析,然后探讨外语类专业跨文化教学的基本原则,最后倡导外语界在新一轮教育和教学改革中高度重视跨文化能力培养,积极探索外语专业国际化人才培养的新路径。

关 键 词：跨文化能力 外语类 外语教育改革 跨文化沟通 文化人格 理论模型 能力指标 教学改革 多元文化 跨文化知识 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]