英汉小句关系对比在跨文化写作教学中的应用研究  

作　　者：尚艳辉[1] 罗明江[1] 

机构地区：[1]大庆师范学院,黑龙江大庆163712

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2016年第9期33-35,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：黑龙江经济社会发展重点研究课题外语学科专项(项目编号:WY2015040-B)的部分成果;黑龙江大学青年基金项目(项目编号:QW201418)的部分成果

摘　　要：文章分析了英汉小句关系对比在跨文化写作教学中的重要性,针对目前跨文化写作教学存在的问题,从语篇层次的小句关系理论角度分析了学生在英文写作中小句关系构建的问题,也探讨了英汉小句关系中体现出的中西方思维方式差异等,并在此基础上指出英汉小句关系对比教学对跨文化写作教学的几点启示。

关 键 词：小句关系 跨文化 写作教学 思维差异 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]