中小学体育合作学习的五个“着力点”  

作　　者：潘卫成 

机构地区：[1]江苏省南通市未成年人社会实践基地

出　　处：《中国学校体育》2016年第9期26-27,共2页

摘　　要：体育合作学习是体育教、学、练、赛中，通过师与生、生与生、组与组之间的合作、互助，达到预期学练目标的学习方式。互助、高效的合作学习需要根据课程标准、教材特点、学生实际，围绕创设氛围、科学分组、精心设计、严格调控、多元评价等，通过优化合作策略、科学调整进程等措施，拓展合作的空间和时间，不断提高学生合作学习的经济性和实效性。

关 键 词：体育合作学习 中小学 学生实际 学习方式 课程标准 学习需要 教材特点 创设氛围 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]