体育合作学习

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教育生态视域下体育合作学习发展路径研究
《绥化学院学报》2025年第2期53-55,共3页张秦 张显扬 孔繁星 
安徽省级课程思政示范课程项目《体育史》(2021kcszsfkc248)。
文章运用文献资料法,数理统计法和案例分析法,从教育生态学视角出发,深刻剖析体育合作学习中存在的困境,提出运用生态学理念,立足于教育生态本位视角进行系统内各子系统的调适和超越,致力于通过转变教学观念、遵循耐度和最适度原则、协...
关键词：体育合作学习 教育生态学 发展路径 
开展初中体育合作学习策略探究
《故事家（下）》2024年第1期121-123,共3页李青柏 王凯 
在初中体育教学中,采用小组合作学习,通过灵活的教学方式,营造民主的学习氛围。这种学习方法将以学生为主体的教学理念充分地体现出来,让学生的合作意识和创新意识更深一步地建立起来,激发他们的主观能动性,提高他们的学习积极性。一、...
关键词：初中体育教学 策略探究 身体素质 小组合作学习 体育合作学习 体育项目 学习积极性 初中学习 
合作式学习对学生体育学习内在动机的影响--基于社会认知视域下的动机理论被引量：2
《湖北体育科技》2022年第11期967-973,共7页任海巍 闫建华 
现今动机的丧失使学生难以主动提起体育学习的兴趣,为探析如何将学生在体育学习中从被动接受转向主动投入与如何激发学生体育学习的内在动机等问题,运用文献资料法、理论思辨法和案例分析法,从社会认知视角出发,将成就目标理论、自我决...
关键词：内在动机 体育合作学习 社会认知视角 动机理论 
浅谈新课标背景下小学体育教学中的合作学习研究
《传奇故事》2022年第42期47-48,共2页李佳蓉 
众所周知,小学体育教育的目的是培养小学生具有一定的身体素质,通过各种教学活动让学生感受到自己的活力,从而形成自己的个人发展。体育合作学习可以为学生创造一个集体的环境,每个人都可以在彼此的影响下完成创造性的发展。因此,在小...
关键词：小学体育教学 课堂教学策略 目标达成 小学体育教育 社会适应力 小组合作学习 体育合作学习 体育教师 
体育合作学习中教学资源困境及对策研究
《安徽水利水电职业技术学院学报》2022年第1期82-85,共4页陈照春 
2019安徽省职成教学会(重点)课题(Azcj026)。
对体育合作学习在教学资源方面的问题进行研究,分析教学资源中出现困境的成因,提出解决教学资源困境的对策。
关键词：合作学习 教学资源 困境 对策 
博弈模型:体育合作学习发展策略研究被引量：3
《成都体育学院学报》2021年第3期72-75,99,共5页吴本连 吴宗仁 蔡理 
国家社会科学基金“体育合作学习促进大学生社会适应能力与身心发展研究”(15BTY053)。
运用文献资料法,理论思辨法,数理统计法和案例分析法,从博弈论的视角出发,详细分析了体育合作学习中普遍存在的“免费搭车”现象和“责任扩散”现象,提出要努力促进组内形成“正和博弈”;搭建师生之间的“混合战略博弈模型”;要运用“...
关键词：体育合作学习 博弈论 免费搭车 责任扩散 
培养小学生体育合作学习意识和能力的探究
《当代体育》2021年第13期157-157,共1页周有伟 
学校体育工作根本任务是“发展体育运动,增加人民体质”。如今,全民健身上升为国家战略,“健康第一”的教育理念不断深入,要求学校体育开足体育课,让学生在体育活动锻炼中享受运动带来的乐趣,增强其体质,健全其人格,锤炼其意志。学校体...
教师在体育合作学习中的角色与作用
《体育视野》2020年第8期101-102,共2页黄城辉 
随着新课程改革中素质教育理念的提出,体育教学被越来越多的教师重视起来。素质教育倡导学生德、智、体、美、劳全面综合发展,体育教育作为"五育"的一个重要组成部分,其对提升学生综合素质具有重要作用。小学阶段是培养学生终身体育意...
关键词：体育教师 合作学习 小学体育教学 角色扮演 
体育合作学习对初中生体适能培养的实验研究——以福建省宁德市蕉城区蕉城中学为例被引量：4
《福建基础教育研究》2020年第1期139-141,共3页廖志强 陈志兰 黄声增 
2017年度福建省中小学名师名校长培养工程专项课题（课题编号：ZXTY-2017006）
文章采用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,对反映学生的心肺耐力适能(男生1000米;女生800米)、肺活量、肌力适能(50米跑、立定跳远)、肌耐力适能(男生引体向上;女生仰卧起坐)、柔软性适能(坐位体前屈)、体脂肪百分比(身高、体...
关键词：体育合作学习 初中生 体适能 
合作学习提高初中生体适能被引量：2
《课程教育研究》2019年第44期232-232,共1页廖志强 陈志兰 吴艳 陈素华 
2017年度福建省中小学名师名校长培养工程专项课题(ZXTY-2017006)
文章采用文献资料法、实验法、数理统计法进行研究,对体适能各项指标进行监测,并对结果进行分析对比,结果表明,通过体育课堂进行合作学习,可以增加学生课堂练习时间,提高学生练习积极性及练习效果,提高学生间交流及解决实际问题能力,显...
关键词：体育合作学习 初中生 体适能 培养 
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