跨学科主题学习:测评历史核心素养的另一种视角——2016年高考江苏历史卷第23题的启示  

作　　者：马宁[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市中学

出　　处：《中学历史教学参考》2016年第8期65-67,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：在钟启泉教授搭建的核心素养同心圆结构中，核心层是价值形成，内层是关键能力，中层为学习领域，外层为支持系统。他把跨学科领域置于中层，藉以显示在体制内外的政策性、技术性支持系统的影响下，跨学科主题学习对关键能力和价值形成的引动作用。就此而言，2016年高考江苏历史卷第23题堪称经典。

关 键 词：跨学科领域 主题学习 历史卷 江苏 高考 素养 测评 价值形成 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]