教之目的是学 学之根本在思——谈基于数学主动性思维培养的课堂教学设计  

作　　者：许钦彪[1] 

机构地区：[1]浙江省绍兴市稽山中学

出　　处：《中学数学教学参考》2016年第8期18-21,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：课堂教学是培养数学思维的重要方式，也是数学教师教学能力的主要表现。从目前的教材、教学参考书、教学设计和课堂教学方法过程来看，数学思维的培养还有许多方面值得研究、探讨和改进。比如，现在教学中比较显现的是教师主导下的思维活动，学生的思维很大程度上是受引导下的被动思维。授人以鱼不如授人以渔的道理不仅要理解，更重要的是在具体的课堂教学实践中努力体现。

关 键 词：课堂教学方法 教学设计 思维培养 数学思维 数学教师 教学参考书 教学能力 思维活动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]