职业教育校企合作长效机制形成的影响因素研究——基于利益相关者理论的分析框架  

作　　者：万伟平[1] 沈绮云[1] 

机构地区：[1]中山职业技术学院

出　　处：《机械职业教育》2016年第8期1-5,共5页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：国家社科基金"十二五"规划2012年度教育学一般课题"政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究"(课题编号:BJA120081);广东省教育科学"十二五"规划2012年度研究项目"政府深度参与下的职业教育校企合作长效机制研究"(项目编号:2012JK335);中国职教学会2012-2013年度科研规划项目"政府有效介入下的职业教育校企合作机制研究--基于利益相关者理论的视角"(项目编号:200622)阶段性研究成果

摘　　要：在利益相关者理论的分析框架下,学校、企业、学生、政府、行业协会等各利益相关者基于各自的利益诉求,对职业教育校企合作长效机制的形成产生着不同影响。职业院校通过为企业提供技术技能人才、项目与技术服务等,企业通过参与人才培养、师资队伍建设和教育投入等方式,政府通过法规制度干预和经费支持等影响校企合作长效机制的形成。应围绕满足企业的利益诉求分别构建好利益驱动机制、利益达成机制和利益保障机制,以此促进校企合作长效机制的形成。

关 键 词：职业教育 校企合作 长效机制 影响因素 利益相关者理论 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]