探索提高培智学校低年级实用语文课堂教学的有效性  

作　　者：刘秀花 

机构地区：[1]广州市番禺区培智学校

出　　处：《师道（教研）》2016年第8期96-97,共2页

摘　　要：所谓的“有效教学”指在一定的教学投入内，通过教师的教学，学生所获得的具体进步和发展。带来最好教学效果的教学，是卓有成效的教学，学生的进步和发展是衡量课堂教学有效性的唯一尺度。低年级学生刚进学校,要养成他们听指令的习惯。

关 键 词：语文课堂教学 低年级学生 教学有效性 培智学校 教学投入 有效教学 教学效果 教师 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]