教学投入

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应用型本科院校教师教学投入感:发展特征与提升策略
《绥化学院学报》2025年第3期113-116,共4页沈丽丽 黄国萍 陈琼 
安徽省高校优秀人才支持计划项目(gxyq2020192);安徽省教育厅人文社科重点项目(2023AH052345);教育部人文社会科学规划项目(21YJA880041)。
为探究应用型本科院校教师教学投入感发展特征,文章采用自编应用型本科院校教师教学投入感问卷对来自全国31个省份的2207位应用型本科院校教师进行问卷调查。结果发现:应用型本科院校教师对自身教学投入水平评价较高;女教师教学投入感...
关键词：应用型本科院校 高校教师 教学投入 教学投入感 本科教学 
新课标视野下小学科学跨学科教学的探索与实践
《天津教育》2025年第7期104-106,共3页吴淑瑶 
新课标在整合课程时应重视科目间的整合,设置多学科主题课程和活动,增强不同学科之间的协作,实现育人目标。依据新课标基本框架,教师应对跨学科主题的教学投入更多的关注,构建有效的知识融合课堂。对于小学的科学教学,教师应主动将其他...
关键词：小学科学 有效培养 探究实践 教学投入 科学教学 跨学科教学 新课标 主题课程 
临床教师组织支持感对教学投入的影响:教学效能感的中介作用
《中华医学教育探索杂志》2025年第1期70-75,共6页马晓龙 陈士福 王强 贺青霞 傅昌 王爱敏 王国文 
2023年山东省社会科学规划研究项目(23CJYJ02);2023年中华医学会医学教育分会项目(2023B209);2022年山东第一医科大学校级教育教学改革研究课题(XM2022155);2024年山东省医药卫生科技项目(202415010523)。
目的基于工作要求-资源模型,考查工作资源中的组织支持感和个人资源中的教学效能感与教学投入的关系,探讨临床教师教学投入的影响路径。方法运用方便抽样法,选择山东省16家高校附属医院的463名临床教师作为研究对象。采用组织支持感量...
关键词：教学投入 组织支持感 教学效能感 临床教师 
不同类型资源如何影响教学投入——基于全国本科高校教师调查的跨层实证分析
《中国高教研究》2024年第12期85-92,共8页郭一蓉 宋轶凡 
2024年度国家社会科学基金教育学青年项目“我国高校数字化发展成熟度的评估模型构建与提升策略研究”(CIA240288)的研究成果。
为促进教师教学投入,各级政府与高校投入了大量资源,但其实质作用仍有待考察。基于资源保存理论,对影响教师教学投入的各类资源进行分析发现:在高校层面,图书资源、主观感知的高校对教学的支持均能够积极影响教师的教学投入,且后者的影...
关键词：资源投入 教学投入 教学自我效能感 跨层实证研究 
应用型本科高校教师教育教学投入及影响因素研究
《常熟理工学院学报》2024年第6期119-124,共6页王剑华 
江苏省高等教育教改研究课题“应用型本科高校产业学院赋能创新创业人才培养研究与实践”(2023JSJG466)。
高校教师的教育教学投入已成为推动教育高质量发展的核心支撑和关键所在。因此,如何提高高校对教学投入重要性的认知以及引导教师积极主动投入教育教学是当前高等教育研究的重点。本文基于问卷调查数据,通过描述性统计和实证分析,发现...
关键词：高校教师 教育教学投入 教学研究 应用型本科高校 
应用型本科院校教师教学投入评价指标体系构建与实践路径
《巢湖学院学报》2024年第5期115-122,共8页沈丽丽 柳友荣 黄国萍 
教育部人文社会科学规划项目(项目编号:21YJA880041);安徽省高校优秀人才支持计划项目(项目编号:gxyq2020192);安徽省教育厅人文社科重点项目(项目编号:2023AH052345)。
在文献分析和借鉴国内外学者关于教学投入相关测量工具研发的基础上,编制了包含时间投入、行为投入和情感投入3个因子的《应用型本科院校教师教学投入问卷》。采用随机抽样的方式对来自全国31个省份的2207位教师展开问卷调查,调研数据...
关键词：应用型本科院校 教学投入 评价体系 实践路径 
地方本科院校教师教学投入及其评价激励研究
《新西部》2024年第10期161-163,共3页陈小萍 
咸阳师范学院教改项目“地方性本科院校教师教学激励机制研究”(项目编号:2019Y016);陕西省“十四五”教育科学规划课题“高校学困生心理及行为形成机制与精准帮扶体系的构建”(项目编号:SGH22Y1442)。
为了解当前地方本科院校教师在教学投入中存在的问题,探寻提升本科教学质量的途径和策略,采用自编《地方本科院校教师教学投入状况》调查问卷,对陕西省三所地方院校252名教师展开调查,结果表明:地方本科院校教师的教学投入在时间上比较...
关键词：地方本科院校 本科教学质量 教学效果评价 教学投入 过程性评价 评价激励 教学情感 薪酬激励制度 
从投入看优化实验教学策略
《湖北教育》2024年第25期82-84,共3页倪叶陶 
课堂教学质量一直是公众瞩目的焦点,其有效性与高效性更是值得探讨的。课堂教学效率是衡量教师与学生的共同努力(教学投入)与所实现的教学成果(教学产出)之间关系的重要指标。课堂投入主要是指作为教学主体的教师和学生的投入。为达成...
关键词：教学投入 实验教学活动 教学成果 课堂教学质量 课堂教学效率 教学主体 教学目标 教学设施 
研究型大学新教师教学投入的现状及影响因素——基于S大学问卷调查与访谈的实证研究
《高教论坛》2024年第8期19-24,49,共7页王竹筠 邱意弘 张晓乔 
2022年上海交通大学决策咨询课题“上海交通大学新教师教学投入情况及影响因素研究”(JCZXZGC2022-22)。
研究型大学新教师的教学投入是高等教育内涵式建设的关键点和难点,是培养国际一流人才的必要保障。本研究基于S大学124位新教师的问卷调查和6位新教师的访谈,结果发现研究型大学新教师对教学的情感投入较为充足,而对行为、认知和社会投...
关键词：教学投入 大学教学 新教师 研究型大学 自我效能感 
科研高手如何成为教学能手——基于全国本科高校教师调查的实证分析被引量：1
《中国高教研究》2024年第7期58-64,共7页黄依梵 马晓璐 蒋凯 
2023年度国家社会科学基金教育学国家青年基金课题“我国高校国家重点实验室学科结构对其创新绩效的影响研究”(CIA230316)的研究成果。
厘清科研与教学的关系对促进教师职业发展及提升人才培养质量具有重要意义。以全国本科高校教师为分析对象,考察科研能力与其教学质量之间的关系。结果表明:高校教师的科研能力对其教学质量存在显著的正向影响;理工科教师的科研能力对...
关键词：科研能力 教学质量 教学投入 本科高校教师 
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