地方本科院校教师教学投入及其评价激励研究  

作　　者：陈小萍[1] 

机构地区：[1]咸阳师范学院教育科学学院

出　　处：《新西部》2024年第10期161-163,共3页

基　　金：咸阳师范学院教改项目“地方性本科院校教师教学激励机制研究”(项目编号:2019Y016);陕西省“十四五”教育科学规划课题“高校学困生心理及行为形成机制与精准帮扶体系的构建”(项目编号:SGH22Y1442)。

摘　　要：为了解当前地方本科院校教师在教学投入中存在的问题,探寻提升本科教学质量的途径和策略,采用自编《地方本科院校教师教学投入状况》调查问卷,对陕西省三所地方院校252名教师展开调查,结果表明:地方本科院校教师的教学投入在时间上比较充足,但教学精力投入和教学情感投入还有待提升。针对教师教学投入中存在的问题,提出建立合理完善的薪酬激励制度、基于教学过程性评价的教学激励制度和有效的教学效果评价机制等措施。

关 键 词：地方本科院校 本科教学质量 教学效果评价 教学投入 过程性评价 评价激励 教学情感 薪酬激励制度 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]