“微”举措促进教师“大”发展  

作　　者：周红梅[1] 

机构地区：[1]江苏省宝应县教育局教科室

出　　处：《江西教育（管理版）（A）》2016年第7期55-56,共2页Jiangxi Education

摘　　要：随着社会发展和教育改革的不断深入,＂忙＂成为这个时代最典型的特征。教师常常处于＂马不停蹄＂的工作状态,可自由支配用于学习的完整时间越来越少。因此,学校管理要和教育研究者共同努力,将高深的理论学习变简单,将远大的发展目标变为可操作,使枯燥的教研课题变得有趣。

关 键 词：教研课题 理论学习 教学心得 学校管理 教育改革 征文评选 活动设计 思考性 阅读过程 课堂教学提问 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]