道德教育中的知行关系:从杜威到陶行知  

作　　者：丁永为[1,2] 孔德琳[3] 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院 [2]江西师范大学教育研究院 [3]首都师范大学研究生院

出　　处：《中国德育》2016年第14期29-32,共4页Moral Education China

基　　金：首都教育发展协同创新中心2014年度课题“北京市考试评价改革背景下的学校育人模式研究”研究成果

摘　　要：应当将一切知识置于行动的检验之下，让它能够服务于有效的行动需要，服务于进步的生活需要，从而在生活和行动中持续创造新的知识，这样知识和行动才能生生不止，前进不息。

关 键 词：知行关系 道德教育 陶行知 杜威 生活需要 知识 服务 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]