美国高校通识教育的基本经验及启示  

作　　者：高延宏[1] 王馨[1] 

机构地区：[1]东北农业大学文法学院,哈尔滨150030

出　　处：《教育探索》2016年第9期154-157,共4页Education Exploration

基　　金：黑龙江省高等学校英语专项教学改革项目(0215026);黑龙江省2014教育规划课题(GJD1214014);黑龙江省2015教育规划课题(GJD12150003)

摘　　要：美国高校通识教育的基本经验主要是通识教育目标明确,课程设置多元且全面,教育方式多样,注重人文交流。对我国高校通识教育的主要启示是注意通识教育目标的针对性,克服课程设置同质化现象,改革教育教学方式,注重对多元文化的研究与传播。

关 键 词：美国高校 通识教育 教育目标 课程设置 经验 启示 

分 类 号：G649[文化科学—高等教育学]