“部编本”语文教材一年级上册“提前识字”的编写新意与教学策略  

作　　者：娄屹兰 

机构地区：[1]浙江省杭州市青蓝小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2016年第10期10-11,共2页

摘　　要：先识常用字，后学汉语拼音，是“部编本”语文教材一年级上册编排的一大亮点。在语文学习起步阶段，教材安排了充满童趣的三字文识字、韵语识字、看图识字、象形识字、对对子识字等多种形式的识字方法，内容丰富，意蕴深厚，在激发学生识字兴趣的同时，培养学生良好的语文学习习惯，渗透中华优秀传统文化教育，实现“蒙以养正”的教学理念。

关 键 词：韵语识字 一年级上册 语文教材 教学策略 语文学习习惯 新意 编写 传统文化教育 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]