巧用问题,拾级而上——以《百分数解决问题》为例  

作　　者：邓霓 

机构地区：[1]丹江口市泰山庙小学

出　　处：《湖北教育》2016年第9期63-63,共1页

摘　　要：＂已知一个数量的两次增减变化情况,求最后变化幅度＂的百分数问题是人教版《数学》六年级上册新增加的内容。是求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题的变式。难点是分析＂单位1＂变化后数量的变化。教学中笔者巧妙追问,把大问题分解成若干小问题,形成问题串,引导学生拾级而上,逐步深入。一、巧设问题,搭建认知平台学生对数学问题的认识是一个由浅入深、从现象到本质的过程。

关 键 词：问题分解 巧设问题 分数问题 数学问题 变式 《数学》 乘法交换律 人教版 数形结合 数学语言 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]