赏识性课堂的“硬件”和“软件”  

作　　者：李新明 

机构地区：[1]威远县龙会中学

出　　处：《四川教育》2016年第03X期20-20,共1页

摘　　要：赏识教育是善于发现学生优点，对学生多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，学习心境保持愉悦，从而产生良好的感觉、知觉以及记忆状态的教育。美国教育家卡耐基说：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏，这是人类之所以区别于其它动物的地方。”赏识性课堂建构已经成为了现代教育的重要课题之一。

关 键 词：赏识性 课堂 软件 硬件 赏识教育 学习心境 现代教育 卡耐基 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]