在习题课教学中我请实验“帮忙”  

作　　者：范登河 

机构地区：[1]洛阳市第五十一中学

出　　处：《中学物理（初中版）》2016年第10期84-85,共2页

摘　　要：在习题课或复习课中如果实验运用得巧妙,还能收到事半功倍的效果.1唤起学生记忆凸透镜的成像规律学生往往记不准,特别是凸透镜成像的动态变化规律学生更容易混淆.复习这一部分知识时,如果将探究凸透镜成像规律的实验简要演示一遍,将＂物近像远像变大＂等动态变化的情形再次呈现,不仅可以使学生加深记忆,而且效果好于一遍遍地领着学生复习.2验证事实和结论物理知识来源于实践,

关 键 词：习题课 凸透镜成像规律 一遍遍 透镜成像 复习课 弹簧测力计 知识内化 烛焰 阿基米德原理 前概念 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]