“破茧重生”话体能“课课练”  

作　　者：徐晓东 姜建明 

机构地区：[1]山东省威海市文登区葛家小学,264400 [2]山东省威海市文登区教育教学研究中心,264400

出　　处：《中国学校体育》2016年第10期69-69,共1页

摘　　要：一、意识“破”旧，重视“课课练”作用 案例：在技巧前滚翻动作的学习中，由于受到组织、讲解、保护与帮助以及教材性质等客观因素的影响，课堂中多是采用分组轮换的练习方式，教学的重心放在技术动作的学习上。练习密度、练习强度及运动量明显不足，体能的积累和提高相对低下。

关 键 词：课课练 体能 技术动作 客观因素 教材性质 练习方式 练习密度 练习强度 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]