教材性质

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书讯·李修建主编“艺术人类学经典译丛”10种全部出版
《艺术学研究》2024年第5期F0003-F0003,共1页
中国艺术研究院李修建研究员主编的“艺术人类学经典译丛”,第一辑共10种,业已出齐。本译丛聚焦艺术人类学的基础理论研究和前沿研究。其中,《艺术人类学》和《艺术人类学导论》为西方最早出版的两部著作,带有教材性质,构建了艺术人类...
关键词：审美人类学 艺术人类学 中国艺术研究院 原始艺术 研究指南 经典论文 前沿研究 教材性质 
擒贼先擒“王”——以《猴王出世》谈解读人物切入点的选择
《小学教学设计（语文．品德版）》2018年第5期55-56,共2页鲁林红 
《猴王出世》（人教版五年级下册第五组＂走进名著＂主题单元）描述了美猴王孙悟空出生、称王的过程。从教材性质来说,这是一篇略读课文,阅读提示要求学生了解石猴是从哪儿来的,又是怎样成为猴王的。＂石猴是从哪儿来的＂,是基于内容层...
关键词：《猴王出世》 “王” 人物 解读 略读课文 教材性质 阅读提示 基于内容 
黎锦熙小学语文教材观审视被引量：1
《语文建设》2018年第3X期43-46,共4页李汉潮 
“教材”是“根据课程标准编选的供教学用和要求学生掌握的基本材料。有文字教材,如教科书、讲义、讲授提纲等;视听资料,如挂图、投影(幻灯)片、音带、录像等多种形式”[1]。“教材观”是人们对教材性质、教材价值取向、教材内容、教材...
关键词：语文教材观 黎锦熙 小学 课程标准 文字教材 视听资料 教材性质 教材价值 
向量中非教材性质的渗透
《数学教学通讯》2017年第3期40-41,共2页王梅芳 
数学教材中有基本概念、基本定理,在解决问题中却需要在这基础上进行有效的总结,毕竟有效的总结能成为学生解决问题更好的武器,本文称之为非教材性质.如何运用非教材性质解决问题成为提高学生数学应试的一个新手段.
关键词：数学 非教材 性质 极化恒等式 向量共线 教材 仿射坐标系 
“破茧重生”话体能“课课练”
《中国学校体育》2016年第10期69-69,共1页徐晓东 姜建明 
一、意识“破”旧，重视“课课练”作用 案例：在技巧前滚翻动作的学习中，由于受到组织、讲解、保护与帮助以及教材性质等客观因素的影响，课堂中多是采用分组轮换的练习方式，教学的重心放在技术动作的学习上。练习密度、练习强度及...
关键词：课课练 体能 技术动作 客观因素 教材性质 练习方式 练习密度 练习强度 
妙用椭圆的中心对称性解题
《高中数学教与学》2015年第10期16-18,共3页张城兵 
在椭圆的几何性质中，椭圆的中心对称性是最不被人重视的，教材中寥寥数语就过去了，也未见配套练习，这是由教材性质决定的，但不能成了被教师、学生遗忘的借口，笔者发现有些题目使用该性质能化陌生为熟悉，化繁杂为简单，从而轻松解...
关键词：对称性解题 椭圆 妙用 几何性质 教材性质 教师 学生 数例 
体育教学要合理安排学生的运动负荷
《甘肃教育》2013年第11期80-80,共1页李九林 
运动负荷是指身体练习所给予人体的生理负荷。合理地安排运动负荷,对于学生运动技术、技能的掌握,防止意外伤害事故,提高体育教学质量等均有重要的意义。对体育教学中运动负荷的安排,笔者认为应从以下几个方面加以考虑。
关键词：体育教学 运动负荷 课型 个体差异 教材性质 场地情况 
语文课堂教学的基础等级和发展等级
《语文教学之友》2011年第1期9-10,共2页崔健 
语文课堂教学与其他科目的课堂教学的重要区别之一，便是二者教材性质及其处理、利用的力度不同。语文教材更需要教师予以开发性使用。这种开发性使用，又以创造性为贵。当然，可贵的创造性需要以基本的科学性为前提。可以说，语文教材...
关键词：语文课堂教学 发展等级 基础等级 教材性质 语文教材 语文教师 创造性 科学性 
民歌长河中的打渔船——读《音乐作品赏析教程:中国民歌》
《艺术教育》2009年第11期84-85,共2页刘群霞 
《音乐作品赏析教程：中国民歌》（以下简称《民歌》）是一部具有教材性质的学术性著作。全书可分为两大部分,即上篇的“中国音乐作品赏析基础知识”和下篇的“中国传统民歌”。在初阅这本书目录的时候,笔者心中对于全书的框架结构略有...
关键词：中国民歌 作品赏析 中国音乐 教程 渔船 中国传统民歌 教材性质 《民歌》 
新课程改革的教材观
《吉林教育》2008年第20期1-1,共1页郝中宽 
所谓教材观，就是对教材性质、教材价值以及教材处理基本规律等——系列问题的理解和认识。
关键词：教材观 新课程改革 教材性质 教材处理 教材价值 
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