融合理念下地理“四板”手法的运用策略  

作　　者：黄道才 

机构地区：[1]广东省东莞高级中学

出　　处：《中学地理教学参考》2016年第19期39-41,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：广东省教育科研项目《构建高中地理融合课堂的实践研究》的研究成果,项目编号:2012YQJK001

摘　　要：中学地理融合性课堂的核心理念包括四个方面：教学目标上实现教书育人的统一；教学内容中重视学习材料的整合；教学手段上讲究“四板”手法的融合；教学过程中追求师生互动的和谐。这里所说的“四板”，是指地理教学的传统“三板”再加上多媒体的屏幕板演。前者包括板书、板图和板画，后者主要有电子幻灯片、音视频、微课和实物电子投影等。

关 键 词：中学地理 手法 电子幻灯片 教书育人 教学目标 学习材料 教学内容 教学手段 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]