优化小学作文教学的方法与实践  

作　　者：林玉英 

机构地区：[1]南安市丰州华源小学

出　　处：《考试周刊》2016年第83期35-35,共1页

摘　　要：读、写是语文教学的两个基本任务,其中写是主要矛盾。学生进入写作阶段后,“写”就体现在作文上。在近几年的教学实践中,我深深体会到,要提高小学生的作文水平必须有计划、有层次、有步骤地加强训练,但最根本的是在培养兴趣、提高能力方面下工夫。一、从说到写,培养兴趣新课标指出,小学生的作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事,用适当的语言文字表达出来,而说好话是写好作文的基础。

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分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]