学生作文取材的现实困境分析  

作　　者：刘露艳 

机构地区：[1]江苏省沭阳县华冲实验小学

出　　处：《语文天地（小教版）》2016年第10期58-58,共1页

摘　　要：作文应该是一个具有灵魂的活的个体,具有健全的系统的脉络、丰富的情感和触动心灵的语言。然而在作文写作教学中,学生与教师经常陷入如下的一些恐慌：写作素材捉襟见肘,快速的语文教学让教师与学生疲惫于教学进度的追赶之中,阅读与耐心在精疲力竭中消失殆尽,获得的学习效果也微乎其微,结果教师在没有序列性策略的基础上讲解作文,分裂了作文的结构,从而变得对一篇文章无计可施,教师头疼,学生苦恼。

关 键 词：学生作文 取材 教学进度 语文教学 学习效果 教师 写作 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]