《鹬蚌相争》教学  

作　　者：张学伟[1] 

机构地区：[1]江苏丹阳市实验小学

出　　处：《小学语文教学》2016年第10期21-23,共3页

摘　　要：教学目标：1.感悟语言。研读＂争吵＂的话,感悟特点——狠话、短句、抓住弱点、针锋相对。2.实践语言。创设＂争吵＂的情境,想象写话。教学过程：一、破题——寓言事假道理真1.破题师：今天我们学习的课文是个成语故事,也是个寓言故事,这个故事是——真的假。

关 键 词：寓言故事 写话 成语故事 理解词语 毫不示弱 关键词语 就这样 还都 讲道理 解词 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]