“分数的初步认识”教学设计与设计意图  

作　　者：刘红 

机构地区：[1]山东滨州市滨城区滨北街道办事处中心小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2016年第11期65-65,共1页

摘　　要：从认识自然数到分数,是对数的认识的一次拓展和飞跃。让学生通过操作结合具体情境认识几分之一,体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系。

关 键 词：分数 教学目标 教学过程 教学重点 设计意图 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]