任务驱动下的整本书阅读——《边城》自读教学设计  

作　　者：赵博[1] 

机构地区：[1]东北师大附属实验学校

出　　处：《中学语文教学》2016年第11期55-57,共3页Language Teaching in Middle school

摘　　要：【设计说明】高中语文教材受限篇幅，多为单篇短章，即使长篇也多是节选。对整篇文章而言，节选会使学生难窥全豹，甚至“一叶障目”。为了让学生能够全面了解作品的内容，获得深刻的阅读体验，形成独有的审美感受，我一直在课文教学目标的任务驱动下进行整本书（全文）阅读教学及同一作家作品的横向迁移阅读实验。《雷雨》《套中人》《窦娥冤》《逍遥游》等讲读课文都是这样处理的，

关 键 词：阅读体验 任务驱动 教学设计 《边城》 自读 高中语文教材 作家作品 《逍遥游》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]